題目：當前，大學生創(chuàng)業(yè)成為社會的潮流，請你談談大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。
　　【參考答案】
　　大學生創(chuàng)業(yè)成為社會熱門話題，大學生應當在復雜的社會狀況下客觀分析創(chuàng)業(yè)存在的優(yōu)勢和劣勢。具體來說：
　　優(yōu)勢方面：（1）國家政策支持。許多地方政府減免稅收；有的學校內部就有孵化園、創(chuàng)業(yè)基地等，降低了大學生創(chuàng)業(yè)成本；很多學校規(guī)定大學生可以休學創(chuàng)業(yè)，為大學生也免除了創(chuàng)業(yè)失敗的后顧之憂。（2）擁有科學技術優(yōu)勢。大學生擁有較高層次的基數(shù)優(yōu)勢，“用智力換資本”成為大部分學生創(chuàng)業(yè)的必然之路。（3）擁有創(chuàng)新精神。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，成為大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
　　劣勢方面：（1）社會經驗不足，缺乏心理準備。大學生初入社會，對創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗缺乏心理準備，常常盲目樂觀。（2）缺乏市場意識和商業(yè)管理經驗。大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在美妙的想法與概念上，很難勝任企業(yè)經營的工作。（3）創(chuàng)業(yè)能力不足，創(chuàng)業(yè)與學業(yè)難以取舍。許多大學生將主要精力放在創(chuàng)業(yè)上，導致學習成績大幅下滑。
　　綜上所述，我認為大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢與劣勢同在，應當對政策、對市場、對自身能力都做出客觀分析，再進行創(chuàng)業(yè)。